党风廉政教育(第三十八期)
发布时间：2013年07月01日 浏览次数：6243
编者按:2013年2月6日,高检院公布并施行了《最高人民检察院关于行贿犯罪档案查询工作的规定》,对行贿犯罪档案查询工作进行了规范,提出了新要求,下面,我们摘录部分章节条款,供有关单位和个人参考。
《最高人民检察院关于行贿犯罪档案查询工作的规定》（摘录）
第三章 查询受理
第十三条 公司、企业对本公司、企业进行行贿犯罪档案查询的,由公司、企业住所地或者业务发生地人民检察院受理。
个人对本人进行行贿犯罪档案查询的,由个人住所地人民检察院受理。
第十四条 涉及国(境)外的行贿犯罪档案查询,由省级以上人民检察院受理。
第十五条 申请查询应当提交查询申请和身份证明。
单位申请查询的,应当提交查询申请(加盖单位公章),经办人有效身份证明及复印件,以及相关证明材料。申明查询事由,详细提供被查询单位名称和组织机构代码,被查询个人的姓名和身份证号码。
公司、企业申请查询的,还应当提交企业营业执照(副本)原件以及复印件。
个人申请查询的,应当提交查询申请,本人有效身份证明以及复印件。
受委托进行查询的,还应当提交委托方的委托证明、受委托方的相关证明、经办人的有效身份证明以及复印件。
第十六条 人民检察院对符合条件、事由正当的查询申请应当受理;对不符合条件、无正当事由的查询申请,不予受理,并应当说明理由。
第十七条 人民检察院对国家机关主管部门、有关单位提出的以下针对其他单位或者个人的行贿犯罪档案查询,应当受理:
(一)为招标进行资格审查需要的;
(二)为采购进行供应商资格审查需要的;
(三)为行业管理、市场管理、业务监管等进行资质、资格审查需要的;
(四)为信用管理需要的;
(五)为招聘、录用、选任人员等人事管理需要的;
(六)纪检监察、司法机关为办案需要的;
(七)金融机构为贷款进行资信审查需要的;
(八)其他应当受理的情形。
第十八条 人民检察院对公司、企业、个人提出的以下针对本公司、企
业、本人的行贿犯罪档案查询,应当受理:
(一)公司、企业根据有关部门或者单位招标要求,为投标需要的;
(二)公司、企业、个人为信贷需要的;
(三)公司、企业、个人为从事商贸合作或者谈判需要的;
(四)个人为求职、应聘需要的;
(五)公司、企业、个人应国(境)外公司、企业或者纽织要求,为在国(境)外投标、融资、信贷、商贸合作或者谈判等需要的;
(六)其他应当受理的情形。
第十九条 人民检察院对国际组织、有关国家或者我国香港、澳门、台湾等地区的单位为在中国境内招标、投资、信贷、商贸合作或者谈判而提出的针对其他单位、个人的行贿犯罪档案查询,应当受理。
人民检察院对国(境)外公司、企业、个人为在中国境内投标、融资、信贷、商贸合作或者谈判而提出的针对本公司、企业、个人在中国境内实施的行贿犯罪档案查询,应当受理。（摘自《职务犯罪预防（上海•杨浦）2013年第1期》）
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人生不是游戏
场景一:模仿游戏《切西瓜》,把权钱交易和怀抱赃款的贪宫切拦掉。
(手指划过屏幕切换画面)
场景二:模仿游戏《愤怒的小鸟》，把锤头、箭射向躲在木块中的，一手拿代表权力的印章,一手拿红包的贪官，将其击倒，游戏过关。
(手指划过屏幕切换画面)
场景三:模仿游戏《对对碰》，画面左边标明游戏目标：反贪、戒腐，右边把“权”“钱”“交”“易”四个字挪在一起,消掉；把“以”“权”“谋”“私”挪在一起，消掉;“徇”“私”“舞”“弊”放在一起，消掉；画面暗掉,出现金色的“Game Over游戏结束”字样。
(浮现视频标题：“人生不是游戏”以及检察机关举报电话)
(本文刊载于《检查风云》2013年第3期)
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想牵爸爸的手
伴随着欢快的音乐,灰色的背景上浮现出粉色画纸,上面有铅笔画风格的小女孩,字幕:我叫佳佳,是一个快乐的小丫头。
佳佳:我叫佳佳。
灰色背景上出现东方明珠简笔画,画纸上变为小女孩开心地站在在妈妈和爸爸中间,手握气球,字幕:我有一个温柔的妈妈,还有一个努力工作的爸爸。
爸爸:佳佳,开心吗?
佳佳:开心！
在父女的笑声中,背景转化为艾菲尔铁塔的图画,画纸上—家三口站在汽车和五彩的房子前面,字幕:爸爸升职了,我们搬进了大房子。他带我和妈妈去欧洲玩,真开心。随着背景变为酒瓶和礼物,出现字幕:来找爸爸的叔叔阿姨越来越多了。
画外音：一点小意思,请您笑纳。处长,这个项目就拜托您啦！
警笛声和抽泣声响起,画纸上女孩和妈妈流着泪,爸爸的形象变为虚线。背景进而变为铁窗,小女孩独白在画纸上啜泣,字幕：我牵不到爸爸的手了。画纸移到右边,左边一双手抓住铁窗,上面是一张抽象的流泪的脸。
画外音:为了家庭,远离腐败。
(本文刊载于《检查风云》2013年第3期)
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正视孩子的疑问
春节鞭炮声声,烟花绽放,镜头拉近到幸福里小区108号门牌,家里身着红色唐装的男孩,高兴的喊:“ 过年啦！”
场景一:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶簇拥着男孩,给他红包,男孩说:“谢谢！”边说边开始回想。
切换到男孩在左:右上为思考内容的镜头形式。
场景二:男孩手拿红包,自言自语：“可是,我上幼儿园,妈妈给过红包。”(画面是幼儿园场景,妈妈手托红包,对着—位中年妇女。)
场景三:男孩手拿红包,回忆:“ 奶奶生病时,爷爷也给过红包。”(画面为奶奶躺在病床上,一位中年男子接过爷爷的红包,说:“伯母的事,我会托人办好的。”)
场景四:男孩满脸迷惑,心想:“小李叔叔也绐过爸爸红包。”(画面为爸爸坐在家里看报纸,年轻男子满脸堆笑边递红包边说:“ 处长,我的事还劳您费心啦！”)
镜头转回男孩被四位大人围着的场景。
场景五:男孩看着爸爸,一脸疑问的说;“你们给我红包,那我关照你们什么呢?” (大人脸上表情迅速由喜悦变为吃惊,爸爸的额头滴下一滴汗。)
画面出现“正视孩子疑问,共创和谐社会”。(右边是男孩手拿红包,头顶三个巨大的问号。)
（本文刊载于《检查风云》2013年第3期）
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